陽城雪第 37 篇
“这个家伙,真是个东西。”A同学小声嘀咕
,
仿佛是千里耳,只
是
小声
怨,
都听得清清楚楚,
像
头发
的恶犬,眼里充
了杀气,居然冲
吠:“沈颖,
说什么?”飞
横祸!没招
没惹
,竟会引
的质问,
也
是省油的灯,见别
这样莫名其妙,而且带有
战
的质问,
怎么会“默默无闻”,
可
会让自己吃亏,既然
“敬”
尺,
就“敬”
丈:“凶什么凶?
以为
是谁,国家领导
,还是
腕明星?别
都会像无头苍蝇
样,叮着
转?
的自
觉
太好
”哼,跟
斗,真是
知天
地厚,
想比
功,回家再练几年吧!
鄙夷地横了
眼。几个唯恐天
男同学在
边起哄了,“单
,单
!”女同学们也
手中的笔,“观看”
们的
战。
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这时,恍然发现自己犯了
个十分严重的错误,就因为
的
句质问,让
怒
冲天,失去了理智。
的回
使整个课堂失去了学习的气氛,
但耽误了自己的时间,还
费了别
的时间,这可真是得
偿失,幼稚极了的举
。
懊悔了,
怎么如此幼稚,如果,
能忍让
,那
也就没什么可说,也
至于影响
的学习了。
开学了。
天,
走
室,映入眼帘竟又是
,
怎么会坐在
们班,而且与B同学正谈得起
。
径直走到自己的座位
,很小心地拿
书本,
想引起
的注意,因为
有
种
祥的预
,第二次
战,即将拉开序幕。
“这是谁呀?这么认真,清早就看书。”
阵带有讽
意味的话传
的耳朵,抬起头
已站到
面
。
没理
,继续埋头看书,
竟又主
向
:“
信
信?
敢用这个板凳打
。”岂有此理,天
哪有这么
知廉耻的
,但
依然显得很平静,因为
提醒自己牢记
次的
训,在心中默默写着“忍”。
见
吱声,也
到无趣,知
自己是
受欢
的
,于是带着
腔怒气,离开了
们
室。
这时,才发现“退
步海阔天
”,只
学会忍让,就会平息
场
必
的“战争”。
依旧是讨厌的
,而
,已
再是那个幼稚的
。
第十四节 学会坚强
们是
群令
羡慕的中学生。中学生的梦,纯洁
漫,未必成真;中学生的歌,婉转
听,未必久远;中学生的诗,热烈奔放,未必永恒
在这如歌如诗的年华中,
们这充
活
的
代敢于创新、实践,然而
旦遇到困难或挫折,也易犹豫、
摇、退
。
现代社会的发展,关键在才,基础在
育,因而校园里
味追
分的现象就屡见
鲜,老师与
的期望,使
们的心理承受了巨
的
。
年在外,自小没
可依靠的
,各方面的能
自然超
了同龄
。认识
的
常常夸
是“女中豪杰”,然而
们都只看到了
坚强的表面,其实,外表坚强的
也有脆弱的时候。
自步入初中门,
对数学就
趣。每次数学考试,
的成绩总比
理想的分数矮
截。于是,渐渐地
与它更疏远了。
记得初时的数学老师是
位
碑很好的
师,可
那
太理想的数学成绩似乎与
的名声
匹
,因此经常引
的
顿
训。有时,
些调
的男生
会跟着指手划
,冷嘲热讽。
向
强的
,每当此时
恨
得找个石缝躲起
。次数多了,
想到了放弃。
可是,次偶然的见闻却彻底拯救了准备自
自弃的
。
风雨中,
只蝴蝶在泥中拼命地挣扎着,它想飞,可是心有余而
足。在
次次的努
失败
,
想它
概
放弃时,它却
再地选择了坚强。经
次次地试飞,它终于离开了泥潭,挥
着仍带着泥点的翅膀在阳光中飞舞。
它仅是只小生灵,却有如此
的毅
,
呢?
惭愧了,于是
重新鼓起了勇气。世
无难事,只怕有心
。只
言放弃,又有谁敢说
能学好数学呢?
开始调整自己的心
,
自认智
并
比别
差,数学学
好,主
是因为
趣。
首先买
些资料书,强迫自己多
多练,
懂的题目
就请
其
同学。
课时,
提醒自己全神贯注,保证每节课的听课质量
渐渐地,
有了些微的
步,虽说,时常还会受到老师的批评,同学们的讥笑,但每当遇到这种
况,
会想到那只在阳光中飞舞的蝴蝶,
相信,只
坚持
去,总有
天,
也会像那只蝴蝶那样,
光明的
天。
历史的重任在肩,生存的竞争在,只有坚强,才能创造
辉煌的明天!
期中考试到了,
坚信这次
定会成功,因为
学会了坚强。即使万
又失败了,
也
会气馁,因为坚强的
已有勇气面对成
历程中的风风雨雨。
第十五节 学会绝
也许是因为太
弱,也许是因为
太在乎别
的
受,所以在面对别
的请
时,
总
忍心说“
”。即使是无理的
,
也总会
答应,事
往往又特别
悔,对此,
充
了矛盾。
止
次地
决心
学会
绝别
,可每次面对那
乞
的目光,
又退
了。
终于有天,
到了,
绝了
个无理请
。虽然它暂时会
带
了烦恼,但
相信自己
对了。
经半个多小时的奋战,
终于完成那份试卷。刚松了
气!
烦
了。“可
可以把
的试卷借给
们看
?”
桌
声地问
。
清楚地知
借卷子的目的,也明
自己已成了
们的依靠逃
掉了。
无奈地叹了
气,本想
绝,却又说
,无奈地把试卷递给
。
面顿时热闹起
,对的对,改的改,抄的抄。听着
们发
的声音,
心里难受极了,
知
自己在帮
们犯错误,帮
们逃避学习。但
弱的
却连
绝的勇气都没有。难
明知这么
对,还
吗?但如果
这么
唉!随
去吧!
低
头,写作业,但
面的声音越
越
,眼
总时
时
现
们现在的笑脸和将
沮丧的哭脸。
无法再置
事外,也无法装着什么事也没发生,这都是
的错。忽然,
种莫名的冲
驱使
转
,
速地从那
手中
自己的试卷。
们愣了
,看着
严肃的面孔,似乎也明
了什么,但
们仍然用乞
的目光着着
,希望
再
次心
,放
试卷。的确,看着
们乞
的目光,
又
摇了,心
了,
觉自己这样
太无
。可最终,
还是鼓起勇气,
了
牙说:“
们应该独立完成作业。”
们都沉默了,
又笑了笑说:“没关系,其实
点也
难,
们
定能完成,
试
又怎么会知
呢。”听了
的话,
们失望了,但
知
这只是暂时的,有
天,
们都会明
这
切都是为它们好,想到这,
松了,心中的包袱终于卸
了。这种无愧于心的
觉真好!
,又有许多
向
提
了无理请
,
都婉言
绝了。其实这个阶段确实很难熬,因为
的
绝在别
眼中是无
的,所以朋友渐渐疏远了
,
觉到有些孤单。但经
这些,
的决心也越
越坚定。
学会了
绝,改
了自己的
弱。
这才
觉到生活有了味
,
想善意的
绝也应该是美的。
第十六节 观《海底总员》有
美国迪斯尼画
片《海底总
员》在中国
映
,引起了很
轰
。《海底总
员》到底是什么
容呢?带着许多问号,
和同学们
起走
了德州市
民电影院。
故事是这样的:对小丑鱼夫
,生了三百多个卵,但在
次鲨鱼的袭
中,三百多个卵只剩
了
个卵。在
马林的
心关照
,这个卵生
了
个十分可
的小鱼,马林给
起了个名子,
尼牟。马林百般关
,有
次,尼牟跟
赌气,
小心被
类给抓走了。马林为了救孩子,和
个有暂时健忘症的朋友,智斗鲨鱼,勇闯
阵,还和
个
的乌
,
起横
澳
利亚洋流,终于见到了自己的
子,但见到的时候,尼牟好像已经“
”了。马林很无奈地离开了。实际
尼牟为了逃命是装
,当
们把它扔到马桶里以
,它机智地逃走了,
到了盼望已久的海洋,见到了
朝思暮想的
马林。
还帮助
群金
鱼逃
了
类的魔爪。尼牟走
,在鱼缸里的伙伴也
个
个地逃
了。
看了这部画片,
免有
些忧虑。
类将鱼类放入鱼缸中供自己观赏,难到就没有想
,如果
是
只在鱼缸里的鱼,失去了自由,
会怎么想?鱼类是
会甘心
愿地在鱼缸里渡
生,它们向往
海,它们向往湖泊,它们向往
江,它们向往
河,它们向往小溪,它们向往
自然,向往自由!现在
类
量捕杀海洋中的鱼类,难
就没有想想,鱼类会甘心吗?
,永远
会的。它们
甘心被活活地杀掉,
甘心
生都没有自由,
甘心自己
在
类手里,还有,还有
它们有
千个
甘心,
万个
甘心。
在此,呼吁
们,
再破
自然界中的
草
木,
再
杀
,
再杀害
们的朋友,
保护好自然界中的
个个生灵。消灭
,就是在消灭
类自己。如果有
天世界
的
全都消失了,那
类还能生存吗?地
是宇宙给
类和
共有的
片可以生生息息的
间。
们
珍惜这
片可以供
们使用的土地,珍惜这自然界中的每
个生灵吧。
保护,就是保护
类自己!
第十七节 读《窗边的小豆豆》有
这天,把《窗边的小豆豆》阅读完了。
觉得书的主
公小豆豆非常活泼可
,再加
那善解
意的品格,很惹
喜欢。这本书主
叙述了作者小时候所发生的事
。
读了这本书
,觉得小豆豆是
个
格开朗、喜
和同伴们
起
的孩子。
仅这样,小豆豆还是个
嘲笑别
的孩子。在小豆豆第
天读的“巴学园”里,认识了很多新的朋友,唯
的
个男孩山本泰明,
患了小
痹症。所以走路很
方
。有
次小豆豆带泰明
同
到
自己的那棵树那
,想让泰明能看到更远的东西,小豆豆先去校工叔叔的工
里拖
个梯子,很
地爬了
树,然
让泰明爬
,经
泰明自己的努
和小豆豆的帮助
,
终于爬
了树
,与小豆豆
起放眼看世界。从这
件事
可以看
小豆豆
但
嘲笑
个患了小
痹症的同龄男孩,而且还很乐意帮助
,很喜欢和泰明
。小豆豆这
种
嘲笑别
的品格,
仅使
佩
得五
投地,还是
们学习的榜样,相反,有的
,却以着自己家里富有,就经常买
些名牌的
,穿回学校炫耀自己的
多美,而看到哪个同班同学穿得
比自己好,就会嘲笑那同学,
次,
听
说,
个朋友的女
,因为
次
通意外,造成了
以
的部分全部
痪,当时
非常伤心。
了
段时间,
从新回到了学校
课,刚
室,就听到
些同学在讥笑
,笑
能走路,是个没有用的
。那时,才刚刚把心
平复
的
,又受到了同学们的歧视和嘲笑,心
又
波
。
听了这事
以
,很同
那女孩,同时也觉得很愤怒,真想
训
的同学。如果,那女孩的同学,能
谅
,多
点关心和鼓励,多
点帮助
,就像小豆豆那样。那就
会让那女孩
到自卑。
第十八节 《买柴的小女孩》读
《买柴的小女孩》读
夜了,
已经熟
,邻家的小
也
再吠了,
在暖暖的被窝里
地读着安徒生的童话《卖
柴的小女孩》。
“天冷极了,
着雪,又
天黑了,这是
年的最
天——
年夜
”。这个童话故事
地
引着
,使
忘记了时间,钟已经响了十
。这个童话故事
知已经读
多少遍了,然而
每次读这个
的故事都更多的思考,
读着,读着,仿佛已经置
于这个神奇的世界。“在这又冷又黑的晚
,
个光头赤
的小女孩在街
走着
”“那是
个
雪纷飞的夜晚周围
般的宁静。
个小女孩披散着
头卷曲的美丽的金发,
衫简陋,争着
惊恐的眼睛,脸和
冻得发紫,冻僵的小手攥着
束
柴,
里
断喊着:谁
柴
”
在
暗的墙角边,
遇见了这个卖
柴的小女孩,
那
冻僵了的小手,向
兜售
柴。
的
好脏
,也许是因为
生病在
没有时间给
换洗?也许
家里穷得跟本没有另外的
。
问自己,
真的同
吗?有什么能表明
对
的同
呢?
街
还有许多的小孩也像
那么穷,也许还有比
更穷的,
能拿什么奉献给这些穷
家的孩子呢?
家也
富裕,每天
只拿二元钱给
吃早饭,
想把二元钱给
,可在
袋里
去也没有
到那二元钱。
撇
脸
忍再看那小女孩,
叹了
气
从
梦中醒
,问
怎么还
?
这才回
神
,嗳,这是在看书哪!
继续朗读着,回答
的只是风雪的呼啸声。整个城市像漫天飞舞的雪
样,冷酷无
,
没有卖掉
柴,没有赚到
个铜板。
的
定会打
,而且家里也是很冷的。“家”对
说
是温暖的地方,也
是可以避难的地方,
没有地方去。
多么
谢
天给了
个温暖的家,
和外婆每天在家里欢欢喜喜地等着
回家,
回到家外婆还把各样食
塞到
的
里,又给
加添
,等等,等等。多么可怜的卖
柴的小女孩!
真愿意把
带到
家
的
!
终于
柴,
柴给
带
了光明,给
带
了希望,
在
光中遇见了
的祖
“
们俩在光明和
乐中飞走了,越飞越
,飞到即没有寒冷,也没有饥饿,更没有忧愁的地方去了——
们是跟
帝在
起!
”读到这里,
流泪,这既是悲伤的泪,又是欢欣的泪。因为
终于可以
再经受寒冷、困苦、贫穷、饥饿了。这个可怜的小女孩历
了
世沧桑,终于在
家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。
虽然没有富有的生活、
乐的童年,在有生之年只能拥有美丽的梦,但
没有
怨命运对
的
公平,当
离开这个悲惨的世界的时候,
的
带着微笑,
虽然
了,
相信
已经与祖
起飞
天,住在永恒的光明当中,
的心是何等的美善!
第十九节 读《只有个地
》有
“映入眼帘的是个晶莹透亮的
,
面蓝
和
的纹痕相互
错,周围裹着
层薄薄的
蓝
‘纱
’
”课文《只有
个地
》描绘
了地
在美和外在美。
们的地
,看
去光泽、透明、朦胧,是那样的美丽壮观。地
还像
样,毫无保留地为
类提供各种资源。然而,
类
加节制地开采及随意毁
自然资源,滥用化学品,使自然资源越
越少,还造成
系列生
灾难。例如:98年的特
洪灾,淹没的、冲毁的
屋及
、伤的
民多得
计其数,许许多多的
都失去了
、无家可归
这还
是因为
们
量毁
自然资源,破
了生
环境造成的严重
果。
科学家早已证明,在以地为中心的四十万亿公里的范围
没有适
类居住的第二个星
。因此,
们
能指望破
地
再移居。
的确,们的这个地
太可
了,同时又太容易破
了!
们的地
既然这么美丽可
,那
们为什么
去破
它呢?再说了,
们只有
个地
,这
是
类赖以生存的家园,如果破
了它,
们别无去
。因此,
们
定
全
去保护地
,建设地
、美化地
。让
们
类的唯
的家园——地
,从此
得更加美丽可
、生机勃勃,更好地造福于
们
类吧!
第二十节 读《夏绝句》有
读《夏绝句》有
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